บันทึกครั้งที่ 16.

วันพุธที่ 6 ตุลาคม 2553

ปิดคลอสในรายวิชา การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

กิจกรรมในวันนี้ประกอบด้วย
1.ทำการสอบเก็บคะแนนปลายภาค
2.ประเมินอาจารย์ผู้สอน

จบการเรียนการสอนภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2553

บันทึกครั้งที่ 15.

วันพุธที่ 29 กันยายน 2553
ส่งข้อสอบเทคนิคการสอนทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

เนื้อหาการเรียนการสอน : อาจารย์อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับเทคนิคทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยให้นำไปปรับปรุงแก้ไขและใส่แหล่งอ้างอิงอาจารย์สอนเพิ่มเติมในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

บันทึกครั้งที่ 14

วันที่พุธ 22 กันยายน 2553

ร่วมกันสรุปงานแผนผัง mind map ที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์การจัดสภาพแวดล้อมทางการเรียนรายวิชาการจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์
ประกอบด้วยเรื่อง การจัดโต๊ะ เก้าอี้ในรูปแบบของเกือกม้าจะช่วยในการเรียนการสอนของเด็ก เช่นการทดลอง เด็กได้เรียนรู้จากการจับ และปฏิบัติสรุปองค์ประกอบของการเขียนแผนผัง กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ คือ การเดิความสัมพันธ์ของ 2อย่างเข้าด้วยกัน การสังเกต ,การวัด จำแนก ,มิติเวลา กิจกรรมศิลปะไม่ควรใช้ดินสอเพราะ จะทำให้เด็กไม่มีความเชื่อมั่น


หมายเหตุ แจกแบบทดสอบเรื่องเทคนิคทางกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ส่งในสัปดาห์หน้า.

บันทึกครั้งที่ 13

วันที่ พุธที่15 กันยายน 2553

นำเสนอ Mind Map แล้วเพิ่มเนื้อหา ให้สอดคล้องกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

บันทึกครั้งที่ 12

วันที่ 8 กันยายน 2553

สรุปการจัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ที่โรงเรียนสาธิต (ในรูปแบบการนำเสนอหน้าชั้นเรียน)
นำเสนอในรูปแบบของ power point

จากนั้นให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม เลือกหน่วยการเรียนสำหรับเด็กปฐมวัยทำ Mind Map
แยกส่วนลักษณะและองค์ประกอบที่สำคัญๆเพื่อให้เกิดเป็นองค์ความรู้ในการศึกษา

บันทึกครั้งที่ 11

เนื่องด้วยในวันศุกร์ที่ 3 สิงหาคม 2553.
จัดกิจกรรมวันวิทยาศาสตร์แสนสนุก ที่โรงเรียนสาธิต
มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษมตั้งแต่เวลา 7.00 น.

นักศึกษาชั้นปีที่3. ได้เตรียมอุปกรณ์และนำมาจัดกิจกรรมในแก่เด็กชั้นอนุบาล1-เด็กชั้นเตรียมประถมศึกษา
ซึ่งได้แก่ ฐานมหัศจรรย์ของน้ำ ความลับของแสง อากาศ และเสียง

บันทึกครั้งที่ 10

วันพุธที่ 25 สิงหาคม 2553.
แต่ละกลุ่มนำเสนอเกี่ยวกับสื่อทางวิทยาศาสตร์
ประกอบด้วยเรื่อง...
1.มหัศจรรย์ของน้ำ
2.ความลับของแสง
3.อากาศแสนสนุก
4.เอ๊ะ! นั่นเสียงอะไร
สาระคำคัญที่ได้ จากการปฏิบัติกิจกรรม
ผู้คิดกิจกรรมจะต้องจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมเด็กจะต้องเกิดทักษะการสังเกต การทดลอง การคิด การแก้ไขปัญหาต่างๆด้วยตนเอง
และตัวกิจกรรมจะต้องปลอดภัยเพื่อที่เด็กจะได้ลงมือกระทำได้อย่างเต็มศักยภาพ

การเสนอกิจกรรมยังต้องนำไปปรับปรุงแก้ไขนำเสนอในครั้งต่อไป